• 2019年高中数学(理)人教版一轮考点专项突破课件:第十一篇第1节 数系的扩充与复数的引入(33)
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  • 反思归纳 判断复数所在平面内的点的位置的方法:首先将复数化成a+bi(a, b∈R)的形式,其次根据实部a和虚部b的符号来确定点所在的象限及坐标. 点击进入 应用能力提升 第十一篇 复数、算法、推理与证明(必修3、选修2—2) 六年新课标全国卷试题分析 高考考点、示例分布图 命题特点 1.复数的基本概念、复数相等的充要条件以及复数的加减乘除四则运算.运算是高考的热点,一般为选择题,占5分.
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  • 2019年高中数学(理)人教版一轮考点专项突破训练:第十一篇第1节 数系的扩充与复数的引入 Word版含解析
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  • 第十一篇 复数、算法、推理与证明(必修3、选修22)第1节 数系的扩充与复数的引入【选题明细表】知识点、方法题号复数的有关概念、复数代数形式的运算1,2,4,7,9,12,13,14复数的几何意义3,11复数的综合应用5,6,8,10基础巩固(时间:30分钟)1.(2017·渭南市一模)已知复数z=,则等于( B )(A)-2i (B)-i(C)
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  • 2019年度高考数学文科(北京卷B版)一轮复习综合题组方法归类课件:第十四章 数系的扩充与复数的引入
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  • 2019年高中数学(人教A版)选修2-2专题归类整合练习:第三章 3.1 3.1.2 复数的几何意义 Word版含解析
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  • [课时作业][A组 基础巩固]1.对于复平面,下列命题中真命题是(  )A.虚数集和各个象限内的点的集合是一一对应的B.实、虚部都是负数的虚数的集合与第二象限的点的集合是一一对应的C.实部是负数的复数的集合与第二、三象限的点的集合是一一对应的D.实轴上侧的点的集合与虚部为正数的复数的集合是一一对应的解析:A中纯虚数所对应的点不在象限内;B中的点应在第三象限;C中若复数z
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  • 2019年高中数学(人教A版)选修2-2专题归类整合练习:第三章 3.1 3.1.1 数系的扩充和复数的概念 Word版含解析
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  • [课时作业][A组 基础巩固]1.下面四个命题(1)0比-i大;(2)两个复数互为共轭复数,当且仅当其和为实数;(3)x+yi=1+i的充要条件为x=y=1;(4)如果让实数a与ai对应,那么实数集与纯虚数集一一对应,其中正确的命题个数是(  )A.0         B.1C.2 D.3解析:(1)0比-i大,实数与虚数不能比较大??;(2)两个复数互为
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  • 2019年高中数学(人教A版)选修1-2专题归类整合练习:第三章 3.1 3.1.2 复数的几何意义 Word版含解析
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  • [课时作业][A组 基础巩固]1.(2016·高考全国卷)已知z=(m+3)+(m-1)i在复平面内对应的点在第四象限,则实数m的取值范围是(  )A.(-3,1)      B.(-1,3)C.(1,+∞) D.(-∞,-3)解析:m+3>0,m-1<0,-3
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  • 2019年高中数学(人教A版)选修1-2专题归类整合练习:第三章 3.1 3.1.1 数系的扩充和复数的概念 Word版含解析
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  • [课时作业][A组 基础巩固]1.若复数2-bi(bR)的实部与虚部互为相反数,则b的值为(  )A.-2         B.C.- D.2解析:2-bi的实部为2,虚部为-b,由题意知2=-(-b),b=2.答案:D2.设a,bR,i是虚数单位,则“ab=0”是“复数a+为纯虚数”的(  )A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充分必要条件D.既
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  • 2019年高中数学(人教A版)选修1-2专题归类整合课件:第三章 3.1 3.1.1 数系的扩充和复数的概念
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  • 返回导航 上页 下页 人教A版数学 · 选修1-2 01 课前 自主梳理 02 课堂 合作探究 03 课后 巩固提升 课时作业 复数集 虚数单位 -1 虚部 代数形式 纯虚数 a=c且b=d 实数 虚数 课时作业 返回导航 上页 下页 人教A版数学 · 选修1-2
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  • 2019年高中数学(人教A版)选修1-2专题归类整合课件:第三章 3.1 3.1.2 复数的几何意义
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  • 课时作业 返回导航 上页 下页 人教A版数学 · 选修1-2 01 课前 自主梳理 02 课堂 合作探究 03 课后 巩固提升 课时作业 复平面内的点Z(a,b) 实轴 虚轴 原点 同一个 返回导航 上页 下页 人教A版数学 · 选修1-2
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  • 2019年高中数学(人教A版)选修2-2专题归类整合课件:第三章 3.1 3.1.1 数系的扩充和复数的概念
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  • 返回导航 上页 下页 人教A版数学 · 选修2-2 01 课前 自主梳理 02 课堂 合作探究 03 课后 巩固提升 课时作业 课时作业 返回导航 上页 下页 人教A版数学 · 选修2-2
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  • 2019年高中数学(人教A版)选修2-2专题归类整合课件:第三章 3.1 3.1.2 复数的几何意义
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  • 返回导航 上页 下页 人教A版数学 · 选修2-2 01 课前 自主梳理 02 课堂 合作探究 03 课后 巩固提升 课时作业 课时作业 返回导航 上页 下页 人教A版数学 · 选修2-2
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  • 2019届高考数学文科(全国卷B版)一轮复习高考模拟基础题组课件:第十四章 数系的扩充与复数的引入
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  • 9.(2017宁夏石嘴山三中四模)复数z=|(?-i)i|+i2 017(i为虚数单位),则复数z的共轭复数为?(???? ) A.2-i  B.2+i  C.4-i  D.4+i 答案????A 由题意可得z=|?i+1|+i2 017=2+i,∴?=2-i.故选A. B组????2016—2018年高考模拟·综合题组 (时间:20分钟  分值:60分) 一、选择题(每题5分,共55分) 1.(
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  • 2019届高考数学理科(全国卷B版)一轮复习高考模拟基础题组课件:第十五章数系的扩充与复数的引入
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  • 2.(2018甘肃兰州高考诊断,3)已知复数z=-5+12i(i是虚数单位),则下列说法正确的是?(  ) A.复数z的实部为5 B.复数z的虚部为12i C.复数z的共轭复数为5+12i D.复数z的模为13 答案????D ∵z=-5+12i, ∴z的实部为-5,虚部为12,z的共轭复数为-5-12i,模为?=13.故选D. 3.(2018海南华侨中学4月模拟,2)在复平面内,复数?的对应
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  • 2019届高中数学(文)人教版 新知自学典例精析选修2-2学案:3.1.2复数的几何意义
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  • 3.1.2复数的几何意义【学习目标】 1.理解复数与复平面内的点、平面向量是一一对应的.2.能根据复数的代数形式描出其对应的点及向量.【新知自学】知识回顾:1.复数的定义:形如a+bi(a,b∈R)的数叫复数,叫复数的_______,叫复数的_______.全体复数所成的集合叫做复数集,用字母C表示.2.复数a+bi(a,b∈R)在满足什么条件下,分别是实数,虚数,纯虚
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  • 2019届高中数学(文)人教版 新知自学典例精析选修2-2学案:3.1.1数系的扩充和复数的概念
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  • 3.1.1数系的扩充和复数的概念【学习目标】 1.了解引进复数的必要性;理解并掌握虚数单位i;2.了解并掌握虚数单位与实数进行四则运算的规律;3.了解并掌握复数的有关概念(复数集、代数形式、虚数、纯虚数、实部、虚部)理解并掌握复数相等的有关概念.【新知自学】知识回顾:1.数系的扩充历程:(1)在自然数集内引入负数,扩充到___________;(2)在整数集内引
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  • 备战2018年高考数学(文)之纠错笔记系列专题13 算法初步、推理与证明、数系的扩充与复数的引入
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  • 算法初步、推理与证明、数系的扩充与复数的引入易错点1 忽略判断框内的条件阅读如图所示的程序框图,运行相应的程序,若输入n的值为9,则输出S的值为 .【错解】依题意,该程序框图的任务是计算S=21+22+23+…+28+1+2+3+…+8=546,故输出S的值为546.【错因分析】解题过程错在循环是在k=10终止,而不是在k=9时终止,所以循环体最后一次执行
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  • 备战2018年高考数学(理)之纠错笔记系列专题14 算法初步、推理与证明、数系的扩充与复数的引入
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  • 算法初步、推理与证明、数系的扩充与复数的引入易错点1 阅读如图所示的程序框图,运行相应的程序,若输入n的值为9,则输出S的值为.【错解】依题意,该程序框图的任务是计算S=21+22+23+…+28+1+2+3+…+8=546,故输出S的值为546.【错因分析】解题过程错在循环是在k=10终止,而不是在k=9时终止,所以循环体最后一次执行的是S=S+29+9.【警示】解决此类问
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  • 2019届高三数学(理)一轮复习双基落实 考点突破课件 :第27讲 数系的扩充与复数的引入
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  • 2019届高考数学理人教A版一轮考点详解课件:第十二章 第5节 数系的扩充与复数的引入
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  • 2019届高考数学(文)苏教版一轮复习课件:第十章 第二节 数系的扩充与复数的引入
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  • 规律方法 真题演练 高考预测 课时作业 知能提升 点击进入word.... 首页 上页 下页 尾页 课时作业 知能提升 主干知识 自主排查 核心考点 互动探究 真题演练 高考预测 知识梳理 首页 上页 下页 尾页 课时作业 知能提升 主干知识 自主排查 核心考点 互动探究 真题演练 高考预测 自测练习 首页 上页 下页 尾页 课时作业 知能提升 主干知识 自主排查 核心考点 互动探究
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